A importancia das Escolinhas de Futebol.

MATHEUS

A GENEALOGIA DE JESUS

(Lc 3:23 – 38)

 

1Registro da genealogia de Jesus Cristo, filho de Davi, filho de Abraão: 

2 Abraão gerou Isaque; Isaque gerou Jacó; Jacó gerou Judá e seus irmãos; 

3 Judá gerou Perez e Zerá, cuja mãe foi Tamar; Perez gerou Esrom; Esrom gerou Arão; 

4 Arão gerou Aminadabe; Aminadabe gerou Naassom; Naassom gerou Salmom; 

5 Salmom gerou Boaz, cuja mãe foi Raabe; Boaz gerou Obede, suja mãe foi Rute; Obede gerou Jessé; 

6 e Jessé gerou o rei Davi.

   Davi gerou Salomão, cuja mãe tinha sido mulher de Urias; 

7 Salomão gerou Roboão; Roboão gerou Abias; Abias gerou Asa; 

8 Asa gerou Josafá; Josafá gerou Jorão; Jorão gerou Usias; 

9 Uzias gerou Jotão; Jotão gerou Acaz; Acaz gerou Ezequias; 

10 Ezequias gerou Manassés; Manassés gerou Amom; Amom gerou Josias 

11 e Josias gerou Jeconias e seus irmãos, no tempo do exílio na Babilônia. 

12 Depois do exílio da Babilônia: 

                    Jeconias gerou Salatiel; Salatiel gerou Zorobabel; 

                        13 Zorobabel gerou Abiúde; Abiúde gerou Eliaquim; Eliaquim gerou Azor;

                14 Azor gerou Sadoque; Sadoque gerou Aquim; Aquim gerou Eliúde; 
                       15 Eliúde gerou Eleazar; Eleazar gerou Matã; Matã gerou Jacó; 
                       16 e Jacó gerou José, marido de Maria; da qual nasceu Jesus, que é chamado Cristo.

17 Assim, ao todo houve catorze gerações de Abraão a Davi, catorze de Davi até o exílio na Babilônia e catorze do exílio até o Cristo.

Vamos procurar mostrar de uma forma mais simples A Importância das Escolinhas de Futebol. Não somente pelas dúvidas, mas também pelos questionamentos que elas proporcionam, vamos organizar nossas ideias. Será que os professores estão capacitados para ensinar? Qual escolinha é melhor, essa ou aquela? Qual escolinha poderá fazer de meu filho um craque? Além do futebol, o que mais elas podem me oferecer?

Bom, são tantas as perguntas referentes às escolinhas! Vamos mostrar um pouco das razões para que você possa tirar algumas dúvidas.

Sem dúvida alguma a estrutura física e do corpo profissional de uma escolinha é o pontapé inicial para um grande trabalho, seja ela na formação e orientação de crianças e jovens, seja na participação social e cultural ou apenas como uma atividade física diária atribuindo a uma melhor qualidade de vida. O processo socioeducativo abrange não somente diretamente aos alunos, mas de uma forma consistente e indireta na sociedade ali presente.

Vamos entender um pouco da importância de um profissional de Educação Física para o aprendizado e orientação de nossas crianças e jovens matriculadas numa escolinha de futebol citando uma pequena parte da Lei.

Até o advento da Lei nº 9.696/98, a profissão do profissional da Educação Física não era regulamentada. E como consequência disso, qualquer pessoa, sem a devida formação superior naquela área do conhecimento, podia exercer a profissão de "professor" de Educação Física, "professor" de academia de musculação, técnico de futebol etc.

Com o surgimento da Lei nº 9.696, de 1º de setembro de 1998, "o exercício das atividades de Educação Física" e a designação de "Profissional de Educação Física" passaram a ser "prerrogativa dos profissionais regularmente registrados nos Conselhos Regionais de Educação Física", como estabelece o seu art. 1º.

As atividades privativas do profissional de Educação Física estão previstas no art. 3º da mencionada lei, quais sejam:

 "coordenar, planejar, programar, supervisionar, dinamizar, dirigir, organizar, avaliar e executar trabalhos, programas, planos e projetos, bem como prestar serviços de auditoria, consultoria e assessoria, realizar treinamentos especializados, participar de equipes multidisciplinares e interdisciplinares e elaborar informes técnicos, científicos e pedagógicos, todos nas áreas de atividades físicas e do desporto".

É de extrema importância citar o que preceitua o art. 2º da Lei nº 9.696/98:

Art. 2o Apenas serão inscritos nos quadros dos Conselhos Regionais de Educação Física os seguintes profissionais:

I - os possuidores de diploma obtido em curso de Educação Física, oficialmente autorizado ou reconhecido;

II - os possuidores de diploma em Educação Física expedido por instituição de ensino superior estrangeira, revalidado na forma da legislação em vigor;

III - os que, até a data do início da vigência desta Lei, tenham comprovadamente exercido atividades próprias dos Profissionais de Educação Física, nos termos a serem estabelecida pelo Conselho Federal de Educação Física.

Sem dúvida algumas precisamos sentir numa escolinha de futebol a seriedade, o compromisso não somente com o ensinamento básico prático do futebol, mas também com o conhecimento do ensinamento teórico que é de grande importância para a organização de suas atividades práticas.

Vamos mostrar alguns itens Teóricos simples para identificarmos a qualidade de uma escolinha de futebol:

1. Divisão de categorias de acordo com as faixas etárias estabelecidas pelo regulamento Oficial da Federação Paulista de Futebol para a disputa de competições;

2. 

   A periodização da escolinha, ou seja, a partir da divisão de categorias se estabelece critérios de ensinamentos de acordo com a faixa etária e o grau de evolução desses ensinamentos;

3. A periodização Mensal, Bimestral, Semestral ou Anual dos Campeonatos e Torneios a serem disputados;

4. Divisão de horários para melhor desenvolver as atividades de acordo com os horários escolares dos alunos;

5. A organização de elementos fundamentais para vão da Teoria à Prática, ou seja, os materiais esportivos para o ensinamento são muito importantes no caso das escolinhas.

Agora, vamos destacar alguns itens para a aplicação da prática global na qual devemos tomar alguns cuidados:

1. Avalição médica;

2. Avaliação nutricional;

    OBS.: Esses dois itens acima, fundamentais para a segurança do aluno e do proprietário da Escolinha.

3. A carga de treinamento ou da atividade física a ser realizada de acordo com a faixa etária ou dos resultados obtidos pelas Avaliações Fisiológicas;

4. A utilização das ferramentas cognitivas como o aprender, o conhecer, o saber, etc., das afetivas como o investimento, o controle das emoções, etc. e das motoras, a execução, locomoção, coordenação, etc.;

5. A inclusão de atividades recreativas;

Atividade de ensinamento da técnica e tática de acordo com as exigências de cada faixa etária:

• Fundamentos básicos: passe, drible, domínio de bola, condução, chute, cabeceio, desarme, etc.

• Fundamentos derivados: cruzamentos, cobrança de faltas; cobrança de pênalti, lançamentos, escanteio, cobrança de lateral, etc.; 

• Fundamentos específicos: goleiros, laterais, alas, zagueiros, líberos, volantes, meio campistas, meio atacantes, e atacantes.

No momento da prática, fica uma responsabilidade muito importante do professor para com o aluno e vice-versa, o ensinamento do respeito, da disciplina, do comprometimento, da responsabilidade e da confiança.

Tenho acompanhado muito de perto uma Escolinha de Futebol no Interior de São Paulo, mas bem no interior mesmo. Estou falando da cidade de Pontal – SP, pois, para quem não sabe fica ao lado de Sertãozinho e Ribeirão Preto (A Califórnia Brasileira). Essa escolinha tem me chamado muita a atenção pela evolução e o up que ela vem proporcionando para a sociedade daquela pequeninha, mas quente cidade do interior.

Seus proprietários (Na inauguração, TERENCE à esquerda, com a presença de MARIA ELIZA – Árbitro FIFA e CAMILA à direita) vêm diversificando suas atividades, adaptando de acordo com suas necessidades. Além da escolinha franqueada com o Cruzeiro Esporte Clube – MG, foi quem deu uma dinâmica impressionante no desenvolvimento esportivo da escolinha, vi também muitas outras atividades ali para que sua estrutura física fosse sugada, muito bem aproveitada pela população. Com duas quadras de grama sintética, uma ampla e coberta lanchonete, áreas ao ar livre, banheiros e vestiários, áreas de churrasco, escritório, almoxarifado, uma cozinha diversificada, sem dúvida alguma umas das mais estruturadas escolinhas do interior de São Paulo, estou falando do “GOL DE PLACA”.

Têm sido proporcionadas aos professores e profissionais autônomos, palestras e cursos bem como estágios aos professores na Toca da Raposa II – MG (C.T. do Cruzeiro). Agora criaram o vôlei em grama sintética para diversificada faixa etária, inclusive para 3ª idade. São realizados festas de aniversário, bingos, etc., pois o espaço físico permite tais atividades. Empresas e grupos de amigos locam as quadras para uma confraternização física, ou melhor, a famosa pelada entre amigos no final do dia e também nos finais de semana quando não são surpreendidos com torneios internos entre esses grupos formados. Enfim, ali encontrei um ambiente familiar maravilhoso, sadio, de muita responsabilidade. Podemos curtir jogos ao vivo na TV durante a noite assistindo um belo espetáculo de caneludos enfurecidos, mas de muito bom comportamento em ambas as quadras.

O maior objetivo do GOL DE PLACA como escolinha de futebol e de muitas outras tão sérias quanto é sem dúvida procurar trocar o tecnicismo de movimentos estereotipados, que são subordinados a resultados imediatos de performance, para se preocupar com a função pedagógica da ação motora desenvolvida, ou seja, todo o movimento realizado deve ser carregado de sentido e objetivo pedagógico, dentro do desenvolvimento das aulas.

Ao final, nota-se que o trabalho profissional e preocupado em alcançar o objetivo final da escolinha de futebol procura visar especificamente, além do desenvolvimento e aprendizado da modalidade esportiva em questão, a promoção da qualidade de vida e também condição física das pessoas em geral.  Sem dúvida alguma todos devem ser orientados por profissionais qualificados, e não se preocupando com o resultado imediato, deixando este momento para posteridade, quando se dará início a formação de atletas, através de treinamentos mais específicos ou objetivos paralelos quando se trata de rendimento de alto nível.

A responsabilidade é de todos, sabemos das exigências, dos deveres e obrigações que temos, então, vamos abraçar com muita fé esse pontapé inicial.

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